孩子这么聪明，不断被表扬对孩子有好处吗？每天三分钟，让你掌握一门心理学知识，这里有心理学3分钟。今天，我们与大家分享的话题是--为什么夸孩子 "聪明 "其实是害了他？

心理学家曾做过这样一个实验：把4岁的孩子分成两组，一组事先告诉他们 "你很聪明"，另一组告诉他们 "你很难"，然后给出一系列不同难度的拼图游戏，让他们自由选择。

结果发现，"聪明 "的孩子比较拘谨，倾向于选择较容易的任务，而 "难 "的孩子则倾向于选择较难的任务。

换句话说，被表扬聪明的孩子回避了挑战，而被表扬勤奋的孩子则选择了挑战。

为什么会这样呢？

心理学家卡罗尔-德韦克 30 年前开始思考这个问题。她提出了两种心智模式：固定心智和成长心智。简单地说，你认为自己的智力、能力等是固定不变的，还是可以通过后天努力改变的？如果你认为是固定不变的，那就是固定型心智；反之，就是成长型心智。

心智模式是你看待自己的方式，是你看待世界的方式，是我们一直戴着的一副眼镜，你完全意识不到它的存在，但它可以改变甚至决定你看待世界的方式。就像在实验中一样，孩子们因为心智模式的不同而做出了截然不同的反应。

表扬孩子 "聪明"，等于告诉孩子："你做得好，是因为你聪明。"这无意中给了孩子一种暗示--"我被表扬，是因为我聪明，是因为我做得好。

我受到表扬是因为我聪明、有才华，所以如果我想再次受到表扬，我就必须继续表现得 "聪明"。那么我该怎么做呢？选择简单的任务，重新把它们做好。

另一方面，如果你表扬孩子 "勤奋"，孩子会认为你更看重他的勤奋，而不是他的天赋，所以如果他想得到认可，就必须继续努力。因此，他会更愿意选择困难的任务。

简单的措辞差异就会导致孩子们之后的表现大相径庭。可见，这副看世界的 "眼镜 "往往是我们的父母在不经意间为孩子选择的。

因此，在表扬和批评孩子时，一定要特别小心：

? 表扬孩子时，要表扬努力，不要表扬天赋；要表扬过程，不要表扬结果；要表扬成长，不要表扬表现。

让孩子知道，你关心的不是他一时的表现，而是他能否养成从错误中学习和成长的习惯，这才是对他终身成长真正重要的东西。

? 在批评孩子时，首先要指出他错在哪里；其次，不要放大孩子的错误行为，也不要给孩子贴标签；第三，告诉他如何改正。

如果你既不告诉他错在哪里，也不告诉他如何改正错误，只是说他不好，那就不叫批评，而叫发泄情绪。这样被批评的孩子，长大后很可能会形成固定的心智模式，缺乏自尊和自信。

总而言之，心智模式决定了孩子看待世界的方式。无论你是表扬还是批评孩子，让他知道你看重的不是他的天赋或一时的表现，而是他的努力和成长，这将使他受益终生。